开展幼儿园区域活动的有效策略

　　【摘 要】幼儿区域活动是幼儿园的重要教育环境，不能把它和游戏、教学等对立起来。重视并积极运用好区域活动，是实现整合性幼儿园教育目标的重要策略。
　　【关键词】幼儿；区域活动；有效策略
　　区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。区域是幼儿园重要的教育环境，区域活动主要是幼儿自己的活动、游戏，具有自由、自选、独立而协作的优势。幼儿在没有压力的环境中愉快地活动，自主地学习，更多地体验到成功的喜悦。那么如何让幼儿园区域活动更有效呢？现就谈谈我自己的一点看法吧。
　　1.区域的设置
　　区域的设置是非常重要的，那么我们就要根据幼儿的年龄特点、发展需求和教育目标以及班上的实际情况进行设置。（1）在设置区域上教师可以根据自己的想法进行设置，但同时也得考虑到幼儿的年龄特点和发展需要。比如角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班，利于培养小班幼儿的交往能力。如医院、邮局、理发店、银行、超市等这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的，便于幼儿的社会性成长，可设在大班。（2）区域的名称也是起一定的作用的，区域名称取得富有童趣就更能提高幼儿的进区兴趣。（3）区域空间的合理安排也是很有必要的，区域间要动静分离，只有这样区域间才不会互相受到干扰，反之有必要时有些区域是要建在一起的，区与区之间可以互相交流，互相活动。这样区域就更有活力了。如下：
　　1.1 美工区：美工区中主要是为了锻炼幼儿的小肌肉活动能力和创造能力。教师和幼儿可共同收集生活中的废旧物品，将他们变废为宝，制作成教玩具及环保服饰等。
　　1.2 建构区：建构区应选择比较宽敞的空间，提供丰富的游戏材料，如：幼儿自己收集的各类大大小小的饼干盒和各种罐头盒、鞋盒等，教师可为幼儿提供一些积木等，幼儿便能创造出最有创意的高楼、花园。
　　1.3 阅读区：一般会选择布置在活动室里相对安静的空间，给幼儿创造一个安静自由的图书角，投放一些幼儿平日比较感兴趣的图书，培养幼儿的阅读能力，支持幼儿与同伴进行自主阅读，鼓励幼儿发表自己的观点。
　　1.4 角色区：可按照社会生活实际设计的某种场景，让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动。如：理发店、儿童医院、百货超市等，在游戏环境设计中不仅有一定的场景