基于多媒体技术分析计算机教学中的问题及原因

【摘 要】多媒体技术用于计算机教学能丰富教学内容，使教学内容更加充实和生动，能激发学生积极性和主动性，使学生对计算机教学更加感兴趣，不断的努力学习计算机知识，从而使计算机课堂达到预定效果。本文基于多媒体计算机必要性和多媒体在计算机应用中出现的问题及原因进行分析，以期为多媒体计算机教学研究提供依据。 
　　【关键词】多媒体技术；计算机教学；问题；原因 
　　多媒体技术是目前信息技术领域发展速度相对较快的技术，其集计算机、声音、文字、图像、动画、视频和通信等为一体，借助于高速信息网，能实现全球联网和信息资源共享，凭借其独特的优势已被广泛应用于不同领域。其中教育领域是应用多媒体技术最早的领域之一，也是现在发展最快且有远大发展前景的领域，将其用于计算机教学中，不仅能存储信息，有效的传递教育和教学信息，也能不断的提高教学效率。 
　　一、多媒体技术在计算机教学中应用的必要性 
　　多媒体技术的不断发展，促进计算机多媒体的形成和发展，从而使计算机协调工作环境更加完善，一定程度上消除了人们时间和空间的距离，为人类提供了更多完善的服务。目前，多媒体技术已经被广泛应用于众多领域，本文以多媒体技术在计算机教学中的应用为依据，对其优势和必要性进行分析。多媒体技术应用特点有集成性、交互性、实时性、数字化和优良视听效果等。第一，集成性即是对多媒体信息的集成和处理后，使其形成一个相对完善的多媒体信息系统，应用时利用多媒体计算机通过对所有设备和媒体信息的控制，将分散的多媒体教学信息整合在一起，便于教师根据需要调动出自己需要的信息，并以图文、声音和视频等形式展现在学生面前，激发学生兴趣和调动学生学习的积极性。第二，交互性即通过人机交换的形式完成预期任务，进而调动学生视觉、听觉和创造性思维，使学生在兴趣的引领下能更好的参与到教学活动中，深入分析和理解和消化课堂知识，并将所掌握的知识用于实践。第三，数字化即各种多媒体都是以数字形式存放在计算机中并进行相应处理的，多媒体技术也不例外，其是在数字化处理基础上而建立起来的，如图形以矢量方式，图像以点阵方式，音频视频的信号以数字编码方式的形成的。这些数字化形式能提高课堂效率，运用得当也能获得最佳课堂效果。第四，多媒体教学能产生较好的视听效果，即多媒体在计算机教学中应用，能通过生动形象的图像、声音、文字、动画等形式，全面的调动学生各种感官，使之和谐运转，并对学生产生一定强度的刺激感染学生，引起学生的注意，进而使学生心理活动处于积极状态，认真的听课和进行深入学习。