高中语文选修教材的几点思考

艾滋病病魔并不是最可怕的，可怕的是人们对他们的极度隔离。也有同学提出了2012年感动中国十大人物中的台湾记者张平宜为四川一个偏远的麻风病村病人们办学校等，为了那些底层群体的生活和尊严，为了打破那些群体的宿命而做的对人性的关怀和尊重。从同学们的讲述中已然让大家体会到对待他人的积极态度。
　　从一定意义上说，在选修课阶段学知识不是主要的，探究出一些成果也不是根本目的。而在于在选修课程学习中进一步形成并强化基本的语文学习习惯，比如自觉诵读诗文的习惯，细读与说读的习惯，每天写一点东西的习惯，经常阅读报刊的习惯等。
　　最后要特别说明的是，在高中阶段开设这么多选修课，大家都没有经验，都处在摸索阶段，但不管怎样，选修课终究也是基础教育阶段的课程，一定要坚守选修课程的基础性特征。在这个基础上，为学生营造发展个性的空间，而不是过度地张扬个性，其实，现在社会风气和网络的影响，学生已经够自我的了，如果把握不好分寸，不做适当引导，可能会适得其反。
　　参考文献：
　　[1]吴刚平.校本课程开发[M].成都：四川教育出版社，2002.
　　[2]教育部.普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2009.