试论大学生的感恩教育

三、大学生感恩意识缺失的原因

　　1.家庭教育中缺乏感恩教育
　　当代中国绝大多数家庭只养育一个孩子，孩子从小就备受家人呵护和娇惯，形成了“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯，家长不能够给予孩子正确的引导和教诲，久而久之，容易使孩子产生独立性差、依赖性强的性格，认为得到别人帮助是“理应”的，不懂得站在别人的角度思考问题，不懂得感恩。
　　2.高校教育中忽视感恩教育
　　目前，多数高校仍然把学习成绩作为衡量一个学生好坏的唯一标准，忽视了对学生的德育教育，这就容易造成学生精神世界空虚，不能怀揣一颗良好的心态去面对学习和生活；思想政治工作者往往也“重管理轻教育”，一味地追求学生出工作成绩，却不能把提升学生的品德修养作为工作的重点，最终导致思想政治工作事倍功半；德育课仅仅局限在课堂上教学，模式单一，内容枯燥，很难达到根植于心的效果。
　　3.社会现象影响感恩教育
　　当今社会，道德败坏、诚信缺失等不良现象屡见不鲜，这就导致学生不能够正确判断是与非、对与错，有时甚至出现“好”的事情被误导为“不好”，严重影响了青年人道德观、价值观的形成，这也从某种角度造成了感恩意识的缺失；网络这一重要传播媒介在给人们带来便利的同时，也向人们传播了许多负面新闻，这对于那些思想尚不成熟、道德有待提高的人们来说无疑是一种潜在的威胁。

　　四、增强大学生感恩意识的对策

　　1.将感恩教育纳入“德育课”教学
　　德育课是大学生应接受的一门基本课程，高校要给予适当的重视，只注重专业的教育不利于引导大学生树立正确的感恩观，久而久之会导致大学生感恩意识的缺失。高校要通过德育课使大学生认知“什么是感恩，感恩有何重要意义，如何感恩”等，使大学生在源泉上把握感恩教育的实际效用。感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让学生知道应感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。此外，高校还要突破以往单一、枯燥的教学模式，多在创新形式、丰富内容上下功夫，确保学生能够真正地学有所用。
　　2.提高思想政治工作者的感恩意识
　　感恩是每个人都应具备的基本素质，不仅仅只面向大学生这个群体倡导。如果思想政治工作者一味的向学生空谈感恩教育，自身却严重缺乏感恩意识，抱怨社会的不公平，抱怨人际关系的不和谐，抱怨工资收入的不平衡等，这样只能影响学生对感恩教育正确性的判断，达不到教育的目的。此外，思想政治工作者除了用榜样的力量激励学生外，还要教育学生学会换位思考，学会站在对方的角度考虑问题，学会用感恩的心去对待身边人和事。
　　思想政治工作要求思想政治工作者要“动之以情、晓之以理”，感恩教育也一样要“以情动人”。近年来，“感恩中国”这个节目赢到了老百姓的喜爱和夸赞，因为每年涌现出的人物的大爱情怀足以深深地打动每一位中华儿女的心，母子情、兄弟情、朋友情得到了升华，这种情感教育是潜移默化的，有利于增强大学生的感恩教育，高校思想政治工作者应在情感教育上多下功夫。
　　3.开展“感恩”教育活动
　　检验真理的唯一标准是实践，“感恩”也需要“实践”。世界上没有谁理应对谁好，如果有幸遇到了对你好的人，一定要加倍偿还。滴水之恩，应当涌泉相报。当获得了别人的帮助时，要抱着一颗感恩之心去帮助别人，如果人人都学会感恩，并付诸行动，那么，我们的人际关系就会更加和谐，心态就会更加和谐，社会就会更加和谐。
　　丰富多彩、主题鲜明的活动能够丰富校园文化生活、陶冶学生的道德情操。在母亲节、父亲节、教师节、中秋节等传统节日来临时，开展感恩亲情、感谢师恩等感恩教育主题月活动，在活动中号召学生给父母、亲属、教师、朋友写一封感谢信、发一条感恩短信、送一件亲手做的小礼品等，让学生在感恩过程中升华思想，激发学习和健康成长的原动力；以感恩学校为切入点，组织义务劳动和志愿服务，开展“感恩”主题演讲赛、书画展等活动，把个人的成长与学校的发展联系起来；以感恩社会为切入点，弘扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，大力开展青年志愿者活动，逐步培养学生的社会责任感，使学生在参与活动的过程中体验感恩与施恩的快乐。