浅析高职商务英语专业教学内容存在的问题与对策

了极大地延展，能够充分调动学习者的学习自主性，真正将教学的中心从教师转向学习者。 　　第四、大力编写和使用英语知识和商务知识有效结合的教材。 　　在学生经过一年的英语知识积累以后，应该尝试双语授课，及使用英文讲授商务知识，这类教材，目前来看，如果使用引进的原版教材，内容过难，不符合高职类这个层次的学生使用。所以应该针对高职高专水平的学生编写有针对性的英文商务教材。这才是解决该问题的必经之路。 　　高职商务英语专业的存在和发展必须在教学内容上不断更新，紧跟时代的步伐，而且要坚持从实际出发，以学生就业和能力为导向，能够满足社会发展需要，突出专业办学特色。当然，教学内容改革与更新需要广大教研工作者共同努力，在实践和工作中不断地进行修订和完善，以适应社会的发展需要。 　　参考文献： 　　[1]邱晓红.高职“国际商务英语”项目课程校本教材开发的思考[J].镇江高专学报.2007,(2):25-26. 　　[2]咸修斌,唐文龙.关于商务英语教材建设的思考[J].山东工商学院学报.2007,(10):37-38. 　　[3]陶玉萍.谈现代化教学手段的追求[J].科学时代.200,7(12):35-36. 　　[4]徐晓宏.基于校园网的网络辅助教学系统的设计与实现[D].中山市：中山大学，2008.