高职院校公共英语和职业英语教学的衔接分析

　　（一）转变教学模式 
　　一个学校的教学模式对学生的影响及其大，为了使高职公共英语教学与职业英语教学有效地衔接，首先需要转变教学模式，确立正确的教学目标。在这一环节中，教师需要发挥自身的主导作用，将自己的传统教学观念转变为以发展学生的能力为目标的新型教学观念，使教学方式多样化，真正从培养学生的能力出发，不带任何功利性的考试目的，培养社会真正需要的人才，从而使高职院校公共英语与职业英语教学模式可以得到很好的衔接，这将有利于高职院校公共英语与职业英语教学模式的整体衔接。 
　　（二）将职业英语纳入公共英语教学课时 
　　在高职公共英语教学与职业英语教学有效地衔接前提之下，我们应将职业英语纳入公共英语教学课时，可以适当地采用常规的高职公共英语教学方法，将学习的重点放在学习语言基础知识上，以教师讲解相关语言知识为主，在教师的讲解过程中既要发挥教师的主导作用，又要确保学生的主体地位，使二者相得益彰，从而使学生真正学到知识。另外，在教学过程中，教师要注重培养学生的学习动机，给学生正确的引导，促进学生对英语学习的兴趣，在良好的学习状态下获得更多、更有效的知识。通过将职业英语纳入公共英语教学课时中，可以有效地使高职院校公共英语和职业英语教学相衔接。 
　　（三）职业英语知识的引导 
　　由于受过去传统教学模式的影响，学生对职业英语的了解并不多。为了使高职院校公共英语和职业英语教学更好地衔接，给学生普及相关职业英语知识是非常必要的。在过去的教学过程中，学生的学完全是为了应付考试，追求高分等功利性的目标。但随着经济的发展以及社会的需要，职业英语越来越受到人们的重视。学生也愿意接受新型的教学理念，成为社会的有用之才。因此，教师在倡导新型的教学模式和方法时，要多引导学生了解职业英语，学习职业英语，从而达到学以致用的目的。通过向学生介绍相关职业英语的情况，可以使高职院校公共英语和职业英语教学更加完美地衔接。 
　　（四）理论与实践相结合 
　　为了提高学生的能力，满足社会市场的需要，同时也为了使高职院校公共英语和职业英语教学实现更好的衔接，需要遵循理论与实践相结合的原则，做到一切从实际出发，在实践中检验和发展真理。在进行高职院校公共英语和职业英语教学的衔接时，可以为学生打造良好的平台，让学生在实践中学，在实践中感悟知识的深刻内涵。为了更好地开展实践活动，学校除了开展相关学习英语活动外，还可以联合一些企业单位，为学生打造真实的学习平台，锻炼学生的交际能力和应对能力，让他们将理论知识融化在真正的实践中，从而获得真正有用的知识和能力。 
　　为了使高职院校公共英语和职业英语教学更好地衔接，我们可以采取更多、更有效的方法。通过使高职院校公共英语和职业英语教学的衔接，不仅提高了学生的学习兴趣，而且还激发了他们的学习热情，使学生的能力得到了真正的培养，大大提高了他们的语言应用能力和交际能力，同时也为社会打造了有用之才，丰富了人才市场。