高职院校公共英语和职业英语教学的衔接分析

摘 要：高职院校公共英语与职业英语教学衔接的实证结果表明，以职业教育为背景，并基于学生职业技能的培养渗透到公共英语教学之中的教学模式改革，通过这二者的衔接，学生的学习积极性高涨，有了强烈的学习愿望，这有利于学生学习语言知识，同时又能提高学生在真实的语言环境中的交际能力。 
　　关键词：高职院校；公共英语；职业英语；教学衔接 
　　随着我国教育的不断发展和改革，我国的教育事业取得了丰硕的成果。高职院校公共英语和职业英语教学的衔接越来越紧密，越来越有利于人们学习和进步。公共英语和职业英语教学的衔接在无形中提高了学生未来岗位的职业能力，更值得赞赏的是，通过这二者的衔接转变了教师的教学观念和教学方法，也实现了教材、师资等方面的衔接，对各大高职院校建立合理的高职英语教学体系起到了示范作用。本文主要针对高职院校公共英语和职业英语教学的衔接进行分析。 
　　一、高职院校公共英语过去存在的问题 
　　从过去看来，人们将高职院校的公共英语一直看做一门公共基础课程，学生所学的内容基本上与专业无关。更糟糕的是，人们将公共英语看做一门公共基础课程后，它会受到各种考试制度和相关学制等因素的限制。因此，在面临各种教学任务和“职业技能”养成等双重任务时，高职公共英语教学将集中精力应付各种考试制度，深深陷入了以考试为目标的错误教学模式深渊中，这种教学模式大大忽略了学生的职业语言能力的训练，同时与高职教育所倡导的以“提高学生职业能力”的教学指导思想相去甚远。据相关资料显示，我国的大部分高职院校许多专业并没有开设专业英语，这种现象导致学生对职业英语缺乏认知，从而无法满足用人单位的实际要求，学校培养的人才与社会所需要的人才无法完美结合，大学生就业压力大的一部分原因正是来源于此。以上正是高职院校公共英语过去存在的一系列问题。 
　　二、高职院校公共英语与职业英语教学的衔接 
　　为了解决高职院校公共英语过去以考试为目标的错误教学方式，同时也为了提高学生的语言能力及职业英语水平，并满足社会对人才的需求，我国实行了高职院校公共英语与职业英语教学的衔接。据相关调查，我国实行的高职院校公共英语与职业英语教学的衔接取得了非常大的成效。这种教学改革模式也是目前研究的重点和热点话题。为了使我国的高职院校公共英语与职业英语教学更好地衔接，促进学生的全面发展，提高学生的职业英语水平，并实现学生的职业发展，我们可以从以下几个方面做起。