EDA技术在数字电路实践教学中的应用

　　第三层次是逻辑综合，就是利用逻辑综合工具，将RTL方式描述的程序转换成用基本逻辑元件表示的文件（门级网络表）。在门电路级上再进行仿真，并检查定时关系。 
　　完成硬件设计的两种选择，由自动布线程序将网络表转换成相应的ASIC芯片制造工艺，做出ASIC芯片。将网络表转换成FPGA编程代码，利用FPGA器件完成硬件电路设计。 
　　3 应用实例 
　　首先建立一个新的工程，然后建立新文件并输入如下的代码： 
　　module sled（seg，dig，clock，rst_n，）； 
　　input clock； 
　　input rst_n； 
　　output [7：0] seg； 
　　output [3：0] dig； 
　　reg [7：0] seg_reg； 
　　reg [3：0] dig_reg； 
　　reg [3：0] disp_dat； 
　　reg [36：0] count； 
　　always @ （posedge clock ） 
　　begin 
　　if（！rst_n） 
　　count = 37'b0； 
　　else 
　　count = count + 1'b1； 
　　dig_reg= 4'b0000；// 
　　end 
　　always @ （count[3]） 
　　begin 
　　disp_dat = {count[7：4]}； 
　　end 
　　always @ （disp_dat） 
　　begin 
　　case （disp_dat） 
　　4'h0 ： seg_reg = 8'hc0； 
　　4'h1 ： seg_reg = 8'hf9； 
　　4'h2 ： seg_reg = 8'ha4； 
　　4'h3 ： seg_reg = 8'hb0； 
　　4'h4 ： seg_reg = 8'h99； 
　　4'h5 ： seg_reg = 8'h92； 
　　4'h6 ： seg_reg = 8'h82； 
　　4'h7 ： seg_reg = 8'hf8； 
　　4'h8 ： seg_reg = 8'h80； 
　　4'h9 ： seg_reg = 8'h90； 
　　4'ha ： seg_reg = 8'h88； 
　　4'hb ： seg_reg = 8'h83； 
　　4'hc ： seg_reg = 8'hc6； 
　　4'hd ： seg_reg = 8'ha1； 
　　4'he ： seg_reg = 8'h86； 
　　4'hf ： seg_reg = 8'h8e； 
　　endcase 
　　end 
　　assign seg=seg_reg； 
　　assign dig=dig_reg； 
　　endmodule 
　　保存后，再编译，之后选Tools->Run EDA Simulation Tool->EDA RTL Simulation进行仿真。最后配置引脚，下载并运行。 
　　4 营造良好的实践教学环境并建立科学的评价方法 
　　基于EDA技术的数字电路实践教学主要由计算机，EDA软件开发工具，可编程芯片及实验硬件开发系统组成，该院已建有EDA 实验室，配有多台安装Quartus开发软件的PC机，为每人或者小组完成课题提供良好的实验条件。 
　　如何评价设计成果，客观，合理的给出成绩，既能反映出真实水平又能激发学生的学习积极性和创新意识，不以最终结果正确性作为评价的唯一标准，而对设计过程的每个环节都给出量化的评分标准。 
　　5 结语 
　　数字电路实验中引入EDA技术，蕴含着数字系统设计的新思路、新方法，代表了现代数字系统设计的方向，EDA技术采用“自上向下”设计数字系统的方法，通过设计逻辑功能模块来实现数字系统功能，不仅大大提高了工作效率，而且提高了系统的可靠性，使设计更加灵活，学生在大二期间，就能够通过数字电路EDA实验，掌握EDA技术，对将来后续课程的学习，以及对学生提高创新能力，工程设计能力都是十分有利，数字电路EDA实验中应用EDA技术可使学生突破硬件资源，制作耗时的限制，充分发挥想象力和创造性，设计出别具特色的作品来，使课程设计的效果大大提高，应用EDA技术设计数字电路，可为实验的选题拓宽范围，增加了课程的趣味性、综合性、创造性，以不同类型，不同难度的设计任务供学生选择。 
　　参考文献 
　　[1] 邹虹.数字电路与逻辑设计[M].北京：人民邮电出版社，2008. 
　　[2] 白雪梅.数字电子技术实验教程[M].北京：电子工业出版社，2014. 
　　[3] 白中英.数字逻辑与数字系统[M].北京：科学出版社，2007.