高校工科“分散式导师负责制生产实习”教学模式改革实施方案

质量等，给予相关教师业绩津贴、实习指导费、课时置换等方面的补偿和奖励。优秀实习点奖励措施：对于高水平安排并落实实习任务，并取得良好实习效果的企业，学院在实习点用人招聘、合作基地挂牌、产学研合作等方面给予重点支持，为优秀实习点免费提供学院的无形资产使用权。优秀实习生奖励措施：经评审认定的优秀实习生，院里给予物质奖励、颁发优秀实习生奖状，并给予综合素质测评加分。此外，还为优秀实习生提供展示个人才华的舞台和空间，为他们创造演讲机会，并在院里的网页上给予宣传。 五、预期效果预测实习效果会好转：由于采用了分散式实习模式，派驻到每个实习点的人数较少，便于企业消化落实。学生到企业后，选择了他感兴趣的产业方向，学生的参与度及实习效果会明显提高。综合育人功能发挥的更全面：正如生产实习功能拓展部分所述，这种个性化的、分散的、导师负责制的生产实习，不仅仅是传统意义上的生产实习，对学生的行业背景了解、职业规划、专业兴趣激发等多维度都有综合的育人功能。相比于传统的教学模式，综合育人效果更佳。实习点的稳固和拓展功能：由于采取了一定的激励措施，实习点的稳固保持性更好，广大教师拓展实习点的积极性会更高。分散式实习的基础条件将越来越稳固。综上，这种分散式导师负责制的生产实习，能提供真实行业背景下的个性化、感悟式育人环境，教学理念先进，使学生拓宽视野，巩固和运用所学过的理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神；获取本专业的实践技能，增强感性认识，培养学生初步的实际工作能力和专业技能，从而提高人才培养质量。