谈语文教学中加强学生自主阅读能力培养的教学策略

　　摘要：培养学生自主阅读能力是提高学生语文素养，提升终身可持续发展能力的重要措施。 教师要在教学中鼓励学生自主阅读，树立自信心，加强阅读方法的指导，注重阅读情感的培养，促进学生知识与能力和谐发展。 　　关键词：语文教学；自主阅读；教学策略 　　阅读是学生获取语文知识最直接的途径。长期以来，教师的越俎代庖，对文本的支离破碎的讲解，让学生感受不到阅读的乐趣，感受不到文本丰富深厚的思想和文化内涵，如何提高阅读教学的效率，培養学生自主阅读能力是当前小学语文教学的必须要解决的重要问题。《小学语文教学大纲》明确指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考，学会读书。”《语文课程标准》特别指出：“阅读是学生的个性化行为”，要求让学生在自主阅读中形成自我发展的能力。因此，培养学生的自主参与能力是当前阅读教学的一个重要任务。那么，如何培养学生的自主参与能力呢？ 　　一、鼓励学生自主阅读，树立学生自主阅读探究的自信心 　　培养学生自主阅读探究的自信心是语文阅读教学的最重要的内容。苏霍姆林斯基指出：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，教师要遵循学生的身心发展规律，重视学生自信心的树立和培养，让学生拥有自我成功与发现的快乐。首先，教师要对学生多作肯定性评价。当发现学生的发言偏离了教师备课的答案时，教师应当肯定学生发言中的闪光点，即便是完全错了，也要肯定学生积极发言的态度，告诉学生再仔细考虑，听听别人的意见，使学生不会因为回答有误而积极性受挫，而能注意聆听别人的意见，找出自己的不足。其次，要给学生多树立示范性榜样。一般来说，让学生观察同伴成功的作业过程，能够促进观察者的解决问题的自信心。同时，对于那些成功的学生来说，在获得成功的过程中成功感会不断增强。树立示范性榜样的形式很多，如口头表扬、作业展示、作文范读、日记传阅等。再次，要多给予学生充分表现的机会。教师要善于发现学生各自的长处，尽可能多给他们表现的机会，如朗读、表演、复述等，便他们在充分展示自己才能时候增强学好语文的信心。 　　二、加强阅读方法的指导，提高自主阅读的能力 　　方法的教学是最根本的知识的教学。提高自主阅读的效率，最主要的是让学生掌握高效阅读的方法。首