对在高中思想政治学习中传承优秀传统文化的思考

一、在传承传统文化过程中面临的困境
(1)随着经济全球化进程的加快，一些民族传统文化已经或正在慢慢消失，世界面临着丧失文化多样性的困境。
(2)随着信息技术的发展，不同地区不同民族间的交流空前扩大，各种现代传媒的传播速度和传播范围是空前的，各种传统文化受现代文化的冲击也是空前的。
(3)受外来文化的冲击，一些人乐于接受外来文化，对传统文化关注不多，甚至否定传统文化。
(4)学校教育在传承民族优秀传统文化方面效果甚微。在以高考为指向的教育背景下，学校普遍面临着升学压力，虽强调素质教育，可应试教育仍然很有市场，民族优秀传统文化的传承在学校教育中基本处于缺失状态。
二、传承优秀传统文化的意义
（一）理论意义
传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性。一个民族之所以作为民族而存在，一个重要而显著的标志就是这个民族有自己独特的文化。民族独特的文化已深深地植根并流淌于民族成员的血液之中，是每一个民族成员的精神依存。如果说丧失现代化将意味着民族的贫困，那么丧失传统文化则意味着民族的？肖亡。因此传承优秀传统文化右着非常重要的意义。
（二）现实意义
习近平总书记曾指出，中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古为今用、洋为中用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。优秀传统文化是中华民族在历史长河中形成的政治、经济、艺术等方面的智慧结晶，是中华文明的精髓，代表了各民族的优秀品质。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于优秀的传统文化。
在高考命题中，政治试题高度重视优秀传统文化对于立德树人的独特功能，弘扬和考查中华优秀传统文化，体现高考为国选才的重大使命。政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。考查中华优秀传统文化，要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重优秀传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，以实现考试的社会意义和现实目的。
（三）中学思想政治课程与传统文化的关系
中学思想政治课程担负着立德树人的重要使命。优秀传统文化和中学思想政治课程具有不可分割的内在联系。一方面，优秀传统文化可以为中学思想政治课程的学习提供资源、创造条件；另～方面，中学思想政治课程是弘扬和传承优秀传统文化的有效载体，它们相互促进、相互发展。在中学思想政治课程中进行优秀传统文化学习有着十分重要的意义。