浅析如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

住，小朋友都比较喜欢幻想，小女孩会幻想自己成为公主，小男孩儿会幻想自己成为王子，教师和家长要抓住幼儿他们这种心理，来让幼儿更好地接触学习英语。有的学生天生比较好动，这样教师可以因材施教，通过一个特定动作形式，让他们记住一个对应的词汇。同时教师也可以编一些儿歌，让小学生在潜意识里就记住这些相关联的词汇。 　　四、 自然拼读法在小学英语学习中的积极作用 　　经过一些部门的研究，发现相当一部分小学生非常喜欢学习英语，他们在看电视剧的时候，经常会听到单词，遇到认识的，他们就会很兴奋。教师可以适当引进一些经典的英文电影，教小学生学习英语，学习的过程是比较快乐的，教师在教学的过程中也比较放松。学校里也可以组织一些相关活动，让学生按照自己的方式来表演。大多数地区会选择让小学生在小学三年级就开始学习英语，因为在这个时候，小学生的心智还不太成熟，所接触到的东西还不算多，有大量的时间去学习他们想学的东西。而在这个阶段，他们正是思维活跃，开始探索新事物的阶段，让他们在小学三年级的时候就开始学习英语也是恰到好处，这一阶段的学生还没有判断是非的能力。教师只要通过一些他们喜欢的方式来教导他们，他们会在心里觉得，英语真是好玩，就会想去学习，不需要教师和家长的千叮咛万嘱咐，自己就可以完成自己该完成的事情，他们学习的这种知识多了之后，在潜意识里就会知道有一些词汇是有相同点的。他们会慢慢地学会总结归纳。 　　小学生毕竟刚接触英语单词，所以没有办法让他们直接学习比较困难的词。如果硬生生地教给他们，他们也不会学习，更不会去学习，只会越来越厌恶。教师可以准备一些卡片。卡片上画一些比较有趣的图案，用这种形式可以吸引学生的注意力。当学生注意到，卡片上的图案特别好看，然后在让他们去注意一下下面的词汇，进而达到学习的效果，激发他们学习英语的兴趣，提升他们的成绩，提高课堂教学效率。 　　五、 自然拼读法在小学英语中存在的局限性 　　每一样东西都不是十全十美的，自然拼读法虽然已经十分完美了。但是它还有一些美中不足，这个方法可以让小学生更好地学习英语词汇，也可以让小学生自己学，让他们自己知道这些词汇之间的关联，词汇并不是那么晦涩难懂的。这个方法的缺陷就是，像中国汉字一样，不是全部一样的规律。只能说大部分符合这个规律。因为有一些词汇不符合自然拼读法，这样就会使小学生在单词的理解上存在一定的误区，让他们搞得非常混乱，让他们无法