| 浅谈关于儿童安全的居住区公共活动空间设计 (杨明强 薛波涛 寇瑞超 : 2012-12-23) |
| 【摘 要】本文从满足儿童安全需要的角度出发，对当前我国居住区公共活动空间存在的问题进行探讨与分析，并根据儿童活动特征，选取居住区中儿童活动最集中、使用率最高的道路空间、植物绿化、水体、铺地、健身器械、小品等几个方面提出针对儿童的安全设计观点。 【关键词】居住区公共活动空间儿童安全 1 研究背景、现状与意义 1.背景与现状：安全，是人类仅次于吃饭、 |
| 守护儿童英语阅读的童年 (未知 : 2012-12-20) |
| 教育 家叶圣陶先生指出：阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的关系。单说写作，好像是没有根的，要有根，就得追问那似乎难以琢磨的阅读程度。某所学校的校长这样说道：Reading should be a primary schools biggest priority.（阅读，在小学阶段应该享有压倒一切的优先权。）学生从被动阅读，到主动参 |
| 关键期假说下的TPR在儿童英语习得中的应用 (薛蓓 : 2012-12-20) |
| 1、关键期假说 所谓关键期（又称临界期），是指个体 发展 过程中环境影响能起最大作用的时期。在这一时期适宜环境的影响下，个体行为的习得特别容易，发展特别迅速。心理语言学家Lenneberg根据儿童的语言习得能力与大脑有关这一观点，提出颇有影响的 自然 语言习得关键期假说。他认为自然语言习得的关键期是2岁开始至青春期到来之前，即出生后的10-12年，人的大 |
| 学前儿童英语学习家庭环境的创设 (胡榕 : 2012-12-20) |
| 与全球 教育 战略相配合，外语教育在世界各国受到空前的重视。90年代以来，外语教育在国际上出现了低龄化的趋势，在1989年的巴黎国际语言会议上提出了从幼儿开始进行外语教育的主张。一些发达国家已逐步普及儿童外语教育，而且美国、德国、西班牙、瑞典等国都在幼儿园开设了外语学习班。目前，我国教育部对儿童外语教育给予高度重视，国家教育部在2001年颁布了《关于积极推进 |
| 《儿童英语》儿童学 (陈永如 : 2012-12-20) |
| 自从我市用了《儿童 英语 》这套教材之后，很多老师都有我这样的同感：低年级的英语教学比中高年级的困难。首先，《儿童英语》是新教材，还没有归纳出一种较好的教学方法。其次，这套教材的教学目标、内容、重难点都不突出。我想起了皮亚杰说过的一句话：所有智力活动方面都要依赖于兴趣。只要根据儿童的心理特点，激发孩子学习英语的热情，找到适合这套教材的方法，让学生喜欢上英语课 |
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