“双减”背景下西安市小学乒乓球社团活动发展路径研究

短缺，而学生数量较多。乒乓球运动技能需要教练员一对一指导，并适时纠正学生的错误动作，才能使学生在有限时间内初步掌握乒乓球运动技能。此外，大部分学校的乒乓球教师并非专业教师，以大学生和临时教练员居多，他们对专业的乒乓球技术了解和认识不够深入，上课经验不足，无法保证社团活动开展的质量和效果。 5“双减”背景下西安市小学乒乓球社团活动开展推进路径 5.1加强学校对乒乓球社团活动的重视程度 校领导和指导教师的重视是乒乓球社团活动发展的基础。目前，各校的教学内容差异较大，有的偏重基本功训练，有的侧重趣味活动。第一，各学校应制订基础教学大纲，明确不同阶段的教学目标，使社团活动既能保证技术训练的规范性，又能激发学生的兴趣。第二，在训练频次和时间安排上，应结合学生年龄特点和训练需求，制订合理的活动频次和时长标准，如小学阶段每周3次、每次 90min ，以提高训练效果。第三，专项经费投人是保证乒乓球社团活动持续运行的关键，应根据学生人数核拨专项经费，并对指导教师设立绩效补贴，鼓励他们投入更多精力到社团指导工作中。第四，乒乓球竞赛活动是提升学生信心、技术水平和营造良好氛围的有效方式。一方面，通过比赛可缓解学生学业压力，改善其心理状态；另一方面，可促进学生参与课外活动，增强同学间的交流合作。应根据不同年龄阶段和竞技水平开展竞赛活动，增强课堂趣味性，保持学生参与积极性。 5.2健全考核评价体系 在“双减\"背景下，西安市小学乒乓球社团活动需通过完善评价体系促进学生运动技能提升和学习积极性。为保障活动高质量开展，应制订统一的评价标准与手段，结合学生实际水平和教学重难点，设计科学的发展性评价内容与方式。具体措施包括：其一，优化教学评价体系，教师明确每堂课的学习任务与目标，借助小视频等互联网工具记录训练过程，并定期向家长反馈；其二，构建体育核心素养评价体系，涵盖体育品德（如课堂行为规范）运动技能创造力与思维能力，以及参与态度和练习积极性等方面，以引导学生全面发展。这些体系通过过程性评价与多元反馈机制，实现对学生成长的正面激励。 5.3改善场地设施资源，提升教师执教水平 乒乓球运动受室外天气影响较大，易降低教学效果和学生体验感，而场地器材配备的标准化是乒乓球社团活动开展的物质基础。其一，学校应加强室内场地建设，加大经费投入，完善硬件设施，配备充足的球拍和乒乓球，并免费提供给学生使用，以满足实际需求。其二