您的位置】:知源论文网 > 艺术类论文 > 体育论文 > 正文阅读资讯:体育课如何激发学生的兴趣

体育课如何激发学生的兴趣

[作者:刘兵| 打印 | 关闭 ]
在应试教育的大环境影响下,农村初中学校的学生不仅是文化课存在厌学问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,初中学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在自由运动和游戏中,初中学生是那样情不自禁地全力投入。   由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教学的内容、教学的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。体育课如何吸引学生呢?我的做法和体会是:   一、增加体育课教学的吸引力   罗伯特·特拉费斯说过:“教学是一种独具特色的表演艺术,它区别与其它的表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点,就是教师内在的人格显露。教师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养,向学生展示自己的能力和真实情感,只不过不象演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育课缺乏兴趣,与其责怪学生,不如反问自己。要使体育教学有实效,第一要紧的是要把学生的心思吸引过来,使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力,产生“磁化”效应,从而产生师生间的情感共鸣。   二、采用灵活多变的教学方法   采用灵活多变的教学方法,以求取得最佳的教学效果,也就是我们经常说的,教学有法,但无定法,贵在得法。   1.把猜谜、讲故事引进体育课   目前,体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领、示范,然后学生随教师进行模仿练习,方法单调,吸引不住学生的兴趣,学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学,可收到良好的效果。针对七、八年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点,我在教《前滚翻》时,出了个谜语让学生猜:“两手用力撑,两脚迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜语一出,学生的注意力集中了,积极性调动起来了,这样不仅激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,而且使学生对所学的东西易学易记,从而达到了寓教于乐的目的。因此,教师要根据教学内容设计教法,要有选择性和针对性,常变常新,步步深入,始终吸引学生的学习兴趣,进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。   2.做一些集中注意力的练习   由于学生注意力容易分散,上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是寄宿制学校,学生一个星期才回家一次,每逢星期一上课,这种注意力不集
Tags: