探讨多校区办学模式下高校学生思想政治工作的创新

。据一项调查资料显示,多校区办学模式下高校大多数的学生不愿意在分校区就读,因为她们与主校区相比,存在“低人一等”的心理。
　　5.分校区学生思想政治工作队伍相对薄弱,管理真空凸显
　　通常,多校区办学会使办学成本增加,一些高校为了节约成本或其它原因。往往对学生人数相对较少的分校区,在教学资源分配及人力资源的分配等方面,存在着重主校区而轻分校区的情况。一些高校院、系两级学生思想政治工作力量严重不足,常常出现学生思想政治工作上的管理真空,这些高校常常是学生出现问题较多的地方。
　　二、多校区办学模式下高校学生思想政治工作的基本思路
　　1.创新多校区办学模式下高校学生思想政治工作的理念
　　多校区办学模式下高校思想政治工作创新的前提是理念创新,当前多校区高校思想政治工作应树立科学发展观和以学生为本的工作理念:
　　(1)科学发展观理念。全面发展是科学发展观的基本内涵和基本要求,其要旨是把事物的发展作为一个整体来对待,注重事物的辩证统一性,实现全面发展和全面进步。
(2)以学生为本理念。以学生为本的思想政治工作理,就是以学生为核心,把满足和引导学生的需要作为思想政治工作的前提和出发点;把尊重学生人格、关心学生、理解学生作为思想政治工作的基本原则;把提高学生的素质,实现学生的价值,推动社会全面进步作为思想政治工作的目标。
　　2.创新多校区办学模式下高校学生思想政治工作的方法
　　多校区办学模式下高校规模大、学生多,并且分布在不同地点,如何对不同校区进行有效的内部管理成为急待解决的问题。运用网络技术手段将不同校区之间的办公信息、教学信息、学生信息等进行集中管理,实现多校区网络一体化管理和资源共享,是一种有效的管理手段。网络技术的运用,有效地解决了多校区办学校区信息闭塞、学生见识少、交朋接友不便等一系列问题。
　　3.创新多校区办学模式下高校学生思想政治工作的内容
　　(1)加强课堂教育,夯实思想政治工作的主阵地。课堂教育是高校思想政治工作的主阵地,集中进行学习,全面、系统地掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论和毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为核心的思想政治工作内容。
　　(2)加强校园文化建设,夯实思想政治工作的基础。校园文化具有强大的育人作用,加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治工作、全面提高大学生的综合素质,具有十分重要的意