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构建中职职业素养高效课堂的探索 (张玉婷 : 2019-10-22)
职业素养课程是中职德育教学的重要组成部分,高质量的职业素养课堂教学对于提升学生的职业素养和个人未来的全面发展等具有积极的促进意义,中职德育教师要全面提升对该学科的重视力度,积极的研究和有效的探索构建中职职业素养高效课堂的方法和策略,进一步的提升职业素养课堂的教学水平和教学质量,为更好的培养中职学生的职业能力奠定坚实的基础。本文将就构建中职职业素养高效课堂
正确把握两个维度,打造数学高效课堂 (王泽艳 : 2015-8-24)
摘 要: 教学活动包括教师的教和学生的学,教师的教和学生的学是一个问题的两个方面。这两个方面既对立又统一,既相互依存又相互转化。对于现代意义上的教学活动来讲,既离不开教师的教又离不开学生的学,缺少了其中任何一个方面的内容,都不能称之为完整意义上的教学。当我们审视一堂课的效果时,要从两个维度来看,一看我们自己的教的行为,是否符合现代意义上的高效课堂的做法;二看
浅谈如何打造小学语文高效课堂 (李瑛瑛 : 2015-6-29)
摘 要:随着课改的深入实施,高效的语文课堂不单单是指效率上的高效,还包括效益上的高效。也就是说,在语文教学过程中,教师不仅要确保学生掌握基本的语文知识,还要培养学生的道德素质,锻炼学生的能力,进而,确保学生在高效的课堂中找到学习的乐趣。所以,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,并采取恰当的方式来发挥学生的主动性,进而,使学生在教师营造的高效语文课堂
把握语文特点 构建高效课堂 (张祎 : 2015-6-29)
摘 要:《义务教育语文课程标准》指出:正确把握语文教育的特点。也就是说,在素质教育思想的指导下,教师要把握好学科的特点,要深入挖掘教材价值,要确保学生在高效的语文课堂中找到学习的乐趣,进而,使学生在掌握基本的语文知识的同时,综合素质、语文素养都能得到相应程度的提高。因此,课改下教师要把握好语文学科特点,并借助恰当的方法来展现学科的魅力,使学生在教师构建的高效
初中历史高效课堂探索 (李敏 : 2014-5-12)
随着素质教育的不断深入,高效课堂成为素质教育的重点,高效课堂的核心是要想方设法调动学生学习的主动性,到底怎样才能调动学生主动学习的积极性?改变教师唱独角戏的局面?这是我们教育工作者必须思索的问题。为了解决这个问题,我进行了一项教改—让学生走上讲台,这项活动在一定程度调动了学生学习的主动性,起到了很好的作用。现予以总结,望同行们给予指正。   一、自选课题  
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